突出校企合作 延伸產(chǎn)業(yè)鏈條
——甘谷縣推廣騰達(dá)培訓(xùn)輸轉(zhuǎn)模式
近年來(lái)，甘谷騰達(dá)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校立足全縣勞動(dòng)力相對(duì)富余的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展理念，深化校企合作，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，逐步形成了“訂單式輸轉(zhuǎn)、學(xué)徒制培訓(xùn)、市場(chǎng)化運(yùn)作、一條龍服務(wù)”的辦學(xué)模式，有力促進(jìn)了全縣勞務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。甘谷縣大力推廣騰達(dá)辦學(xué)模式，走出了一條集招工、培訓(xùn)、輸轉(zhuǎn)、維權(quán)、引資“五位一體”的發(fā)展新路子，全縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)取得了突破性發(fā)展。
一、堅(jiān)持職校與職介“一體化”發(fā)展，大力推行訂單式勞務(wù)輸轉(zhuǎn)。甘谷騰達(dá)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校成立以來(lái)，堅(jiān)持走職校與職介“一體化”發(fā)展的路子，既注重勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，更注重保障學(xué)員穩(wěn)定就業(yè)，有力促進(jìn)了勞務(wù)培訓(xùn)輸轉(zhuǎn)組織化、規(guī)模化發(fā)展。一方面，始終把勞動(dòng)力資源作為發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的原始資本，秉持“抱團(tuán)取暖”的發(fā)展理念，積極吸納零散的勞務(wù)中介組織，成立了天水勞務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，建成覆蓋天水、隴南等市10個(gè)縣區(qū)的勞務(wù)招工網(wǎng)點(diǎn)400多個(gè)，年輸轉(zhuǎn)勞務(wù)能力達(dá)到2萬(wàn)人次，通過(guò)大力整合勞務(wù)資源，不斷擴(kuò)大招工范圍，極大地增強(qiáng)了勞務(wù)輸轉(zhuǎn)的“莊口”效應(yīng)。另一方面，始終把強(qiáng)化中介作用作為推動(dòng)自身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，緊盯用工企業(yè)這個(gè)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)終端，通過(guò)在用工密集地區(qū)建立勞務(wù)基地、在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立辦事點(diǎn)，積極與用工單位聯(lián)系對(duì)接，開(kāi)展業(yè)務(wù)合作，在招收學(xué)員之初就與用工單位簽訂勞務(wù)合同，按照企業(yè)用工需要招生、培訓(xùn)、輸轉(zhuǎn)務(wù)工人員，徹底改變了以往勞務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)培訓(xùn)、不負(fù)責(zé)就業(yè)的“一錘子買(mǎi)賣(mài)”現(xiàn)象。目前，與騰達(dá)職校簽訂長(zhǎng)期用工合同的企業(yè)達(dá)到上百家，其中上市公司占到20%以上，僅今年上半年，騰達(dá)職校已向合作企業(yè)輸轉(zhuǎn)勞工近兩萬(wàn)多人，有效帶動(dòng)了勞務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
二、全面推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”培訓(xùn)模式，切實(shí)增強(qiáng)務(wù)工學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷向前發(fā)展，勞務(wù)市場(chǎng)需求發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，一是用工渠道由原來(lái)以建筑工地為主的單一領(lǐng)域，擴(kuò)展到涵蓋生產(chǎn)、流通、服務(wù)等各個(gè)方面的多個(gè)領(lǐng)域，過(guò)去的體力型勞工已經(jīng)不再滿足市場(chǎng)需要；二是用工企業(yè)對(duì)務(wù)工人員的要求越來(lái)越高，不僅需要?jiǎng)?wù)工人員掌握過(guò)硬的實(shí)用技術(shù)，而且必須具備“招之能用”的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)，甘谷騰達(dá)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校積極探索推行知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密銜接的“現(xiàn)代學(xué)徒制”培訓(xùn)模式，即進(jìn)一步深化校企合作，按照用工企業(yè)的崗位需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，配置設(shè)備、開(kāi)設(shè)課程、創(chuàng)建環(huán)境，并在專業(yè)教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)企業(yè)管理人員和崗位技術(shù)能手來(lái)�，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，實(shí)行“教師教+師傅帶”的“雙導(dǎo)師”教學(xué)機(jī)制，定向培訓(xùn)企業(yè)所需務(wù)工人員，確保學(xué)員受訓(xùn)后直接上崗，實(shí)現(xiàn)了務(wù)工學(xué)員與用工企業(yè)之間的無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)，著眼于保證培訓(xùn)實(shí)效，在不折不扣地落實(shí)政府勞務(wù)補(bǔ)貼的同時(shí)，采取市場(chǎng)化辦學(xué)的方法，由轉(zhuǎn)入實(shí)踐階段的受訓(xùn)學(xué)員，嚴(yán)格按照廠家標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)產(chǎn)品，再由企業(yè)回購(gòu)產(chǎn)生利潤(rùn)，并以此利潤(rùn)為每人額外發(fā)放每月800元的培訓(xùn)補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)了邊教學(xué)、邊生產(chǎn)、邊發(fā)展。
三、積極打造勞務(wù)信息服務(wù)平臺(tái)，充分發(fā)揮職校在學(xué)員與企業(yè)之間的橋梁紐帶作用。甘谷騰達(dá)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校千方百計(jì)為學(xué)員提供注重實(shí)效、覆蓋全程、“一條龍”式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。今年以來(lái)，騰達(dá)職校與中國(guó)移動(dòng)、平安保險(xiǎn)和甘肅銀行，聯(lián)合打造了全國(guó)“4001522828免費(fèi)電話勞務(wù)服務(wù)平臺(tái)”，為農(nóng)民工發(fā)布勞務(wù)信息、尋求維權(quán)保障提供便利。一是借助設(shè)立在各地、各企業(yè)的辦事機(jī)構(gòu)，第一時(shí)間掌握并錄入企業(yè)用工信息，同時(shí)各用工企業(yè)也可以自行在平臺(tái)上發(fā)布招工信息，從而建立起龐大的勞務(wù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，在此基礎(chǔ)上，騰達(dá)職校確定專職人員負(fù)責(zé)篩選、整理和發(fā)布信息，向農(nóng)民工提供就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了職校的中介作用。二是通過(guò)與中國(guó)移動(dòng)、平安保險(xiǎn)和甘肅銀行開(kāi)展深度合作，為每名受訓(xùn)學(xué)員免費(fèi)提供一部手機(jī)、購(gòu)買(mǎi)一份保險(xiǎn)、辦理一張銀行卡，每月贈(zèng)送話費(fèi)20元，為學(xué)員極大地提供便利條件。同時(shí)，各合作方通過(guò)擴(kuò)展企業(yè)賺取利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員、用工企業(yè)、合作企業(yè)和學(xué)校互利共贏。三是學(xué)員到企后，遇到任何困難和問(wèn)題，都可以通過(guò)“4001522828免費(fèi)電話平臺(tái)”進(jìn)行維權(quán)投訴。校方接到投訴后，將學(xué)員反映的情況第一時(shí)間向企業(yè)駐廠教師進(jìn)行反饋，并督促盡快解決問(wèn)題，讓學(xué)員可以足不出戶進(jìn)行舉報(bào)、申訴、維權(quán)，實(shí)現(xiàn)了調(diào)解信息化、維權(quán)“零距離”。
四、積極推進(jìn)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)向勞務(wù)招商轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)效益最大化。當(dāng)前，從全國(guó)勞務(wù)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，東南沿海地區(qū)用工企業(yè)相對(duì)集中，但缺乏支撐發(fā)展的足夠人力資源；相反，西北部地區(qū)勞動(dòng)力富余，而且新疆、西藏、青海、寧夏等省份因受地域、民族觀念等因素影響，在一定程度上限制了勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)兩到三年，中西部地區(qū)的人力資源優(yōu)勢(shì)將進(jìn)一步凸顯，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景十分廣闊。甘谷騰達(dá)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校緊緊抓住這一難得機(jī)遇，突破傳統(tǒng)的“招工—培訓(xùn)—輸轉(zhuǎn)—維權(quán)”勞務(wù)輸出模式，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源置換”的發(fā)展新思路，憑借手中豐富的人力資源，吸引外地企業(yè)到本地投資建廠，以勞務(wù)促招商，以招商促發(fā)展，既充分利用了本地閑置勞動(dòng)力資源，有效減少了企業(yè)的用工開(kāi)支，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)力、生產(chǎn)商、學(xué)校三方的利益最大化，又極大地帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。止目前，騰達(dá)職校已與江蘇巨騰國(guó)際、波司登制衣、昆山連濤等多家上市企業(yè)簽訂生產(chǎn)協(xié)議，成功引進(jìn)制衣縫紉生產(chǎn)線，即將在工業(yè)園區(qū)投資建設(shè)。
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