李克強(qiáng)家的舊宅已經(jīng)被蓋成3層小樓。 吳芳 攝
1968年，李克強(qiáng)(前右)送別一位朋友的合影，后左為李皋蘭。
1976年，李克強(qiáng)(中)與兒時(shí)玩伴李皋蘭(右)在合肥逍遙津公園合影。
龔祥瑞和學(xué)生們?cè)邶徏液蠡▓@合影，右二為李克強(qiáng)。
(原標(biāo)題：青年李克強(qiáng))
文章有刪節(jié)，全文詳見(jiàn)本期南方人物周刊
南方人物周刊記者 林珊珊 徐麗憲 趙佳月 實(shí)習(xí)記者 黃昕宇 楊媛 朱詩(shī)綺
“此子日后必當(dāng)大任，無(wú)人能及也�！薄不帐∥氖佛^圖書管理員、桐城派學(xué)者、李克強(qiáng)兒時(shí)的老師李誠(chéng)
在安徽文史館大院的兒時(shí)生活
在合肥八中的5年青春
在安徽鳳陽(yáng)大廟的知青歲月
在北京大學(xué)77級(jí)法律系的時(shí)光
在南京某區(qū)法院的實(shí)習(xí)
在北大團(tuán)委的政壇起步
同伴、同學(xué)、老師、校友眼中的李克強(qiáng)
文史館大院
“看，他跟你爺爺是一起長(zhǎng)大的�！�62歲的李皋蘭興起時(shí)，會(huì)站起來(lái)，指著中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》畫面里的一個(gè)人對(duì)只有幾歲的孫子這樣說(shuō)。
李皋蘭指的人是中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)。
那些畫面總能把李皋蘭的思緒帶回他們?cè)黄鹜嫠５哪莻�(gè)大院———安徽文史館大院。如今，這里被另一個(gè)地名所代替———合肥市紅星路80號(hào)。
這是一棟三層樓房。二樓以上為居住房，一樓為4個(gè)鋪面。李皋蘭說(shuō)，這4個(gè)鋪面，原是李克強(qiáng)一家住的平房。
1997年5月17日，時(shí)任共青團(tuán)中央書記處第一書記的李克強(qiáng)在《安徽日?qǐng)?bào)》上發(fā)表題為《追憶李誠(chéng)先生》的文章，提到了這所大院：在我童年的記憶中，這所院落的惟一神圣之處是擁有一座圖書室，藏有近萬(wàn)冊(cè)書。李先生便是這圖書室惟一的管理人員，兼做出納與采編。
“李先生”是李皋蘭的父親李誠(chéng)。1953年，李來(lái)到文史館上班。同一年，李奉三也來(lái)到合肥，入住文史館大院。第二年，李奉三與曹氏生下李克強(qiáng)。彼時(shí)，李誠(chéng)的兒子李皋蘭已4歲。5年后，李誠(chéng)把李皋蘭從老家接到了文史館大院。
“院子里年齡相仿的孩子就我們倆，我們就成了最好的伙伴。”李皋蘭說(shuō)。
再大一點(diǎn)，李皋蘭和李克強(qiáng)前后進(jìn)入南門小學(xué)�！皩W(xué)校離家只有200米遠(yuǎn)，”李皋蘭說(shuō)，“我比克強(qiáng)大4歲，去學(xué)校都是我?guī)е黄��！?/P>
上小學(xué)的李克強(qiáng)顯現(xiàn)出過(guò)人的聰慧，“看書基本過(guò)目不忘，每次考試，成績(jī)都是班上最好的幾名之一�！�
也是從那時(shí)開(kāi)始，李克強(qiáng)對(duì)大院里的圖書室充滿好奇。在《追憶李誠(chéng)先生》一文中，李克強(qiáng)寫道：
當(dāng)我是學(xué)童的時(shí)候，大約出于好奇，放學(xué)歸來(lái)，曾有幾次悄悄地溜進(jìn)室內(nèi)，李先生發(fā)現(xiàn)后，總是用嚴(yán)肅的表情和禮貌的手勢(shì)將我趕出圖書室。后來(lái)，又有幾次，李先生發(fā)現(xiàn)我只是在書櫥邊翻翻看看，并無(wú)越軌的舉動(dòng)，便允許我留在室內(nèi)，但不得打破安靜的氣氛……好景不長(zhǎng)，這樣美好的時(shí)光很快就被打斷：一個(gè)動(dòng)亂的年代開(kāi)始了，首遭厄運(yùn)的當(dāng)然是這樣的圖書室。作為一個(gè)“四舊”或者說(shuō)“封、資、修”書籍聚集的場(chǎng)所，自然是在被查封之列，李先生也就失去了辦公的地方，回到家中。在那個(gè)動(dòng)亂年代開(kāi)始的時(shí)候，我還是個(gè)學(xué)童，但停課鬧革命的浪潮卻波及小學(xué)。我突然和李先生一樣，也“賦閑”了。
“此子日后必當(dāng)大任”
同樣被“賦閑”的，還有李皋蘭。李誠(chéng)便在家中設(shè)課堂，傳授兒子。李克強(qiáng)常跑到李誠(chéng)家中旁聽(tīng)，遇到不懂的，也主動(dòng)發(fā)問(wèn)。久而久之，李誠(chéng)覺(jué)得李克強(qiáng)反應(yīng)很快，領(lǐng)悟力也強(qiáng)，很高興，逢鄰居就說(shuō)，在他晚年之時(shí)，能遇到這么一個(gè)聰慧的孩子，很欣慰。
此后，李誠(chéng)讓李克強(qiáng)每天到家里聽(tīng)課。在《追憶李誠(chéng)先生》文中，李克強(qiáng)回憶這段時(shí)光：就在這段時(shí)間里，李先生用平和的語(yǔ)調(diào)，時(shí)斷時(shí)續(xù)地向我講中國(guó)的國(guó)學(xué)，講治學(xué)的方法，講古今軼事……這種每天近一小時(shí)的講解、談?wù)搳A雜著議論，持續(xù)了近五年之久。
李誠(chéng)時(shí)常欣慰地對(duì)李克強(qiáng)講，他今生最大的成就，就是帶了3個(gè)得意門生，分別是馬茂元(上海師范大學(xué)文學(xué)研究所教授)，舒蕪(中國(guó)現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家)，以及吳孟復(fù)(當(dāng)代古籍學(xué)家、古典文學(xué)研究家)。
每每此時(shí)，李克強(qiáng)都默不作聲。在文史館大院外面，只要?jiǎng)e人問(wèn)起，他都稱自己是李誠(chéng)的第4個(gè)得意門生。
此話經(jīng)人傳到李誠(chéng)耳朵里后，他大喜，“此子日后必當(dāng)大任，無(wú)人能及也�！�
八中的青春
后來(lái)，李克強(qiáng)進(jìn)入合肥八中讀書，度過(guò)了5年的青春。
合肥市第八中學(xué)退休老師吳天華曾是李克強(qiáng)的生物老師，她在接受鳳凰網(wǎng)采訪時(shí)笑稱：“他成績(jī)很好，是學(xué)生會(huì)宣傳干部，人很優(yōu)秀。我教他(高二)生物，他好像也不太愛(ài)發(fā)問(wèn)，有點(diǎn)小調(diào)皮，上課會(huì)跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)話�！�
鳳凰網(wǎng)還報(bào)道，從初一開(kāi)始教李克強(qiáng)的退休老師劉世民和李更是感情深厚，他是李高二班的班主任兼政治科老師。他透露，李克強(qiáng)讀書時(shí)成績(jī)很好，很勤奮，尤其尊師重道，任河南省委副書記時(shí)每次回合肥探親，必拜訪中學(xué)老師。
1974年，李克強(qiáng)從合肥八中畢業(yè)。不久后，便去鳳陽(yáng)縣插隊(duì)。
“你有什么權(quán)力改我的發(fā)言稿？”
孫啟超，李克強(qiáng)的入黨介紹人之一，如今85歲了，脊背有些佝僂，記憶也有些模糊。但他記得29年前那幅畫面：一位年輕人坐在田埂上“看青”，黑瘦的身軀上掛一件白汗衫，鼻梁上的眼鏡與土地并不搭調(diào)，倒是與手里翻的書頁(yè)渾然天成。烈日炙烤，他抱起手里的《三國(guó)演義》，爬上田間高聳的明皇陵，在陵墓上一片陰翳的小樹(shù)林里繼續(xù)安靜地翻書。傳說(shuō)陵墓是朱元璋為母親所建。多年后，這里成了安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村以外的旅游景點(diǎn)，導(dǎo)游在講解時(shí)總不忘加一句：當(dāng)年李克強(qiáng)在這里插過(guò)隊(duì)。
那些年到大廟的知青有七八個(gè)，來(lái)自上海、蚌埠和鳳陽(yáng)縣城等不同地方。紀(jì)鴻冠是負(fù)責(zé)知青管理工作的老師，“知青小組住在姜橋一帶，剛來(lái)時(shí)，他們相互看不起，關(guān)系并不好，既不學(xué)習(xí)也不勞動(dòng)，到最后飯也沒(méi)人做，生活都成了問(wèn)題�！�
李克強(qiáng)是后來(lái)者。紀(jì)鴻冠發(fā)現(xiàn)這位青年與先前幾位有些不同：“話不多，愛(ài)讀書�！钡牵霸趥�(gè)人生活細(xì)節(jié)和個(gè)人衛(wèi)生上，就沒(méi)那么講究了�！边@是紀(jì)鴻冠能說(shuō)出的李克強(qiáng)惟一的缺點(diǎn)。
不凡的工作能力，讓李克強(qiáng)下鄉(xiāng)一年后就升任大廟公社黨支部書記。是年，李克強(qiáng)僅20歲。“這在大廟是史無(wú)前例的�！�
大廟村民生活盡管普遍困難，但逢紅白喜事，流行請(qǐng)干部吃飯，“李克強(qiáng)上任后，是從來(lái)不去的�！�
有一年，李克強(qiáng)到鳳陽(yáng)縣城參加知青代表大會(huì)，原定要發(fā)言，并提前將發(fā)言稿寫好交到了大會(huì)組織部門。大會(huì)當(dāng)天，紀(jì)鴻冠陪李克強(qiáng)到會(huì)，在油印室，李克強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)言稿被改了，“增加了他父親曾任鳳陽(yáng)縣縣長(zhǎng)的內(nèi)容，他看到氣死了。一百多張稿子是要分發(fā)到參會(huì)人員的，他一張張把這些內(nèi)容全部涂黑掉，弄得滿手油墨�！贝髸�(huì)主任看到責(zé)問(wèn)他，他反問(wèn)：“你有什么權(quán)力改我的發(fā)言稿？”
心里裝著另一個(gè)世界
“他每周要去縣城圖書館找書讀�！奔o(jì)鴻冠感覺(jué)到，李克強(qiáng)心里裝著另一個(gè)世界。20世紀(jì)70年代，有一群北京大學(xué)的教授在大廟明皇陵考古。一日在鳳陽(yáng)縣文化館，遇見(jiàn)在鳳陽(yáng)考古的“北大明史專家”，李克強(qiáng)瞥見(jiàn)他手上拿的一本書，上前故作探問(wèn)：你這書是從那家圖書館借的吧？“他讀書太多，哪本書在哪里清楚得很。專家被震住了，和他交談起來(lái)，漸漸發(fā)現(xiàn)李克強(qiáng)對(duì)歷史很精通，于是結(jié)為忘年交。”
這位考古專家是北大明史教授王健英。“王私底下是想拉他去做考古研究助手的，但是李克強(qiáng)不愿意。”王又向鳳陽(yáng)縣委提建議，讓李克強(qiáng)到文化館做管理人員，縣委同意了，找李克強(qiáng)談話征求意見(jiàn)。豈料李克強(qiáng)不答應(yīng)，他回復(fù)縣委領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我不愿做干部，我還要學(xué)習(xí)�！奔o(jì)鴻冠此后聽(tīng)李克強(qiáng)說(shuō)起要參加高考，“其實(shí)他拒絕的時(shí)候已經(jīng)知道了要恢復(fù)高考的消息�！�
“院子里年齡相仿的孩子就我們倆，我們就成了最好的伙伴。” “李克強(qiáng)看書基本過(guò)目不忘，每次考試，成績(jī)都是班上最好的幾名之一�！� ———李皋蘭(李克強(qiáng)老師李誠(chéng)之子、兒時(shí)的玩伴)
“院子里年齡相仿的孩子就我們倆，我們就成了最好的伙伴�！� “李克強(qiáng)看書基本過(guò)目不忘， “話不多，愛(ài)讀書�！� “在個(gè)人生活細(xì)節(jié)和個(gè)人衛(wèi)生上，就沒(méi)那么講究了�！� “他每周要去縣城圖書館找書讀，心里裝著另一個(gè)世界。” ———紀(jì)鴻冠(李克強(qiáng)插隊(duì)時(shí)負(fù)責(zé)知
一位年輕人坐在田埂上“看青”，黑瘦的身軀上掛一件白汗衫，鼻梁上的眼鏡與土地并不搭調(diào)，倒是與手里翻的書頁(yè)渾然天成。烈日炙烤，他抱起手里的《三國(guó)演義》，爬上田間高聳的明皇陵，在陵墓上一片陰翳的小樹(shù)林里繼續(xù)安靜地翻書。 ———孫啟超(李克強(qiáng)的入黨介紹人之一)
1977年，紀(jì)鴻冠帶著李克強(qiáng)等一批知青參加“文革”后的第一次高考，“其他幾個(gè)知青出考場(chǎng)都喊難，只有他覺(jué)得簡(jiǎn)單。”張傳林記得李克強(qiáng)走出考場(chǎng)時(shí)說(shuō)：“這題目，以后大學(xué)門檻就要被踢破了！”
新時(shí)代
在中國(guó)法學(xué)會(huì)的辦公室里，當(dāng)年的黨支部書記林中梁把回憶慢慢聚焦到李克強(qiáng)身上。李是法律系團(tuán)委書記、黨支部委員，“他思想解放活躍，又不走極端，他很贊成打破陳舊的東西，但冷靜成熟”。
對(duì)政治問(wèn)題“不輕易表達(dá)觀點(diǎn)”。這中庸形象停留在華東政法大學(xué)校長(zhǎng)何勤華的印象中。35年前，他第一次注意到這位同班同學(xué)，是因?yàn)樗麄兺瑸椤皩W(xué)習(xí)毛選先進(jìn)個(gè)人”。只是，何勤華的先進(jìn)是地市級(jí)的，李克強(qiáng)則為安徽省級(jí)。
比起中文系和哲學(xué)系對(duì)當(dāng)下政治的熱烈討論，何勤華覺(jué)得，77級(jí)法律系的同學(xué)并不張揚(yáng)。這是一個(gè)82人的大班級(jí)，有黨員30多名，年齡參差，從17歲到30多歲；出身各異，從農(nóng)家孩子到高干子弟。但在林中梁看來(lái)，團(tuán)結(jié)勤奮是他們的共同點(diǎn)。
就像所有關(guān)于77級(jí)大學(xué)生的敘述那樣，他們珍惜時(shí)光，求知若渴。食堂排隊(duì)背英語(yǔ)的李克強(qiáng)、坐公交車背英語(yǔ)的李克強(qiáng)、隨身攜帶單詞卡片的李克強(qiáng)被反復(fù)宣揚(yáng)，幾乎成了他的大學(xué)生涯標(biāo)準(zhǔn)像。
往后回憶起來(lái)，同學(xué)陶景洲又為這標(biāo)準(zhǔn)像加上一個(gè)樸素的挎包，一身軍裝、一身中山裝和僅有的兩條褲子，瘦弱，書卷氣，幾乎不大聲叫喊。
這樣一名學(xué)生，“一來(lái)就自學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”。何勤華在看完一部敘述資本家之間競(jìng)爭(zhēng)的電影后，激動(dòng)難抑，結(jié)合《資本論》寫下一篇兩萬(wàn)多字長(zhǎng)文。同學(xué)都建議他給李克強(qiáng)看看。李克強(qiáng)花兩三晚的時(shí)間讀完何勤華的文章，給出了直接建議：“有兩個(gè)問(wèn)題必須解決：第一，你文字太啰嗦，至少可以刪掉三分之二；第二，你必須補(bǔ)充第二次世界大戰(zhàn)以后西方資本運(yùn)作的新情況以及經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的新成果。”
年輕人
看起來(lái)，李克強(qiáng)謙卑內(nèi)斂而積極主動(dòng)。有一年，法律系和經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生在通往課室的過(guò)道里，因?yàn)閾頂D產(chǎn)生矛盾，扭打起來(lái)。結(jié)果，法律系一名同學(xué)被打斷了鼻梁骨，群情激憤，要求校領(lǐng)導(dǎo)從嚴(yán)處理。林中梁記得，李克強(qiáng)主動(dòng)介入，協(xié)助溝通談判，最終將同學(xué)情緒安撫下去。這讓李得到了校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
李漸漸在學(xué)校的活動(dòng)中嶄露頭角，承擔(dān)起北大學(xué)生會(huì)常務(wù)代表會(huì)議的工作。很快，李克強(qiáng)被推舉為常代會(huì)主任。常代會(huì)是當(dāng)時(shí)北大新創(chuàng)立的專門監(jiān)督和制約學(xué)生會(huì)的機(jī)構(gòu)，由每個(gè)系、每個(gè)年級(jí)推選一名代表組成，討論和決定與學(xué)生有關(guān)的大事，被譽(yù)為“學(xué)生人大”。
1980年10月6日，北大開(kāi)始選舉海淀區(qū)人大代表，北大學(xué)生被單獨(dú)劃為一個(gè)選區(qū)。作為常代會(huì)主任，李克強(qiáng)也被建議參加選舉。
那時(shí)，李克強(qiáng)和他的同學(xué)們正在南京實(shí)習(xí)。何勤華說(shuō)，很多同學(xué)都去參加選舉，后來(lái)聽(tīng)回來(lái)的同學(xué)說(shuō)，演講最后變成了發(fā)牢騷。林中梁對(duì)此并不感興趣，也勸李安心實(shí)習(xí)。最終，李克強(qiáng)只是參與聯(lián)署，推薦了一位人大代表候選人，自己并沒(méi)有參加競(jìng)選，“這大概是他政治敏感的體現(xiàn)”，何勤華說(shuō)。
而此時(shí)，李克強(qiáng)在南京某區(qū)法院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀。如今已是著名律師的陶景洲見(jiàn)證了李克強(qiáng)在法庭上的辯護(hù)。那是一個(gè)4人共同犯罪的刑事案子，法院指定了4個(gè)辯護(hù)人，李克強(qiáng)是首席辯護(hù)。他認(rèn)真查閱卷宗，開(kāi)庭的前一天組織幾個(gè)人討論至深夜。法庭上，他表情嚴(yán)肅，緩慢的語(yǔ)速中帶點(diǎn)合肥口音。
何勤華回憶，李克強(qiáng)處理案件積極活躍，還有電影制片廠以他們班的實(shí)習(xí)為背景、以李克強(qiáng)為原型拍了一部電影———《見(jiàn)習(xí)律師》。這部1982年面世的電影，由孫淳主演，講述了北大法律系見(jiàn)習(xí)生言文剛的辦案故事，主題是對(duì)“文革”的反思。
人生的路口
李克強(qiáng)更為投入的似乎是專業(yè)上的探索。何勤華說(shuō)，法律系的學(xué)生普遍崇拜一些治學(xué)和治國(guó)的偶像，厲以寧和胡耀邦是其中著名的兩位，“李克強(qiáng)則比較親近龔祥瑞和張國(guó)華兩位老師的思想”。
張國(guó)華當(dāng)時(shí)是法律系主任，頗受學(xué)生歡迎。李克強(qiáng)和張國(guó)華聊得投機(jī)，倆人常一起下圍棋，受張老師影響，李克強(qiáng)一度想從事中國(guó)法律思想史的教學(xué)和研究。
后來(lái)，李克強(qiáng)上龔祥瑞老師的憲法課程，“又對(duì)西方憲政產(chǎn)生興趣”。他大量閱讀外國(guó)法律書籍，參與翻譯《法律的正當(dāng)程序》，還在龔祥瑞的指導(dǎo)下發(fā)表論文。
“他很欣賞李克強(qiáng)！”陶景洲舉了一個(gè)例子：在校期間，龔祥瑞出過(guò)一本《比較憲法與行政法》，他和李克強(qiáng)等幾位同學(xué)都是助手，但序言中提到的第一位助手是李克強(qiáng)。
不過(guò)，陶景洲認(rèn)為，李真正的興趣在于經(jīng)濟(jì)法�！按蠖䲡r(shí)開(kāi)了一門選修課叫經(jīng)濟(jì)法，我感覺(jué)李克強(qiáng)從那個(gè)時(shí)候起開(kāi)始對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生興趣了。我想他肯定有一個(gè)更加注重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的想法�！�
畢業(yè)那一年，李克強(qiáng)還組織20位同學(xué)翻譯《牛津法律詞典》。作為一名全優(yōu)生，他擁有許多選擇，他一度考慮過(guò)留學(xué)，但黨委書記和副校長(zhǎng)都希望他留校。
在這人生的路口，他向老師和同學(xué)咨詢。林中梁告訴他，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，“他很適合，而且一畢業(yè)就是正處級(jí)”，何勤華說(shuō)，同學(xué)們的普遍意見(jiàn)是強(qiáng)烈建議他從政。“大家都認(rèn)為，我們這一屆里從政前途最大的就是他了。我們中有的年齡太大，有的太小，能力和志向也不同。”
最終，他選擇在北大經(jīng)濟(jì)法教研室當(dāng)老師，兼北大團(tuán)委書記。
八十年代
在北大任團(tuán)委書記期間，李克強(qiáng)組織了北大首屆文藝周、創(chuàng)建團(tuán)校，被宣傳為典型人物。但校友回憶說(shuō)，李克強(qiáng)的獨(dú)立氣質(zhì)招致了一些團(tuán)干部的非議，在1982年共青團(tuán)北京七大選舉共青團(tuán)全國(guó)十一大代表時(shí)，他落選了。兩個(gè)月后，共青團(tuán)全國(guó)十一大召開(kāi)，李克強(qiáng)仍位列其中�！吨腥A兒女》的報(bào)道稱，這是得到了“時(shí)任中組部副部長(zhǎng)王照華點(diǎn)將干預(yù)”。之后在團(tuán)十一屆一中全會(huì)上，他還當(dāng)選為團(tuán)中央常委，由此進(jìn)入了“政壇快車道”。
不久，李克強(qiáng)調(diào)到團(tuán)中央工作，出任共青團(tuán)中央學(xué)校部部長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)聯(lián)秘書長(zhǎng)。他所面對(duì)的青年，有銳氣也有迷茫，有熱切期盼也有傷痕累累。1980年，《中青報(bào)》一則潘曉來(lái)信就引發(fā)長(zhǎng)達(dá)半年的討論，“人生的路為什么越走越窄？”一面是揭示青年問(wèn)題，一面是樹(shù)立青年典型。號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)張海迪，一時(shí)成為李克強(qiáng)的工作重點(diǎn)。兩年后，李克強(qiáng)當(dāng)選為團(tuán)中央書記，分管學(xué)校部。
思維的軌跡
20世紀(jì)90年代初期的電視和報(bào)紙像是換了面目。青年中，“頹廢”似乎是新的審美，“一無(wú)所有”正在變成時(shí)尚，一貫刻苦奮斗的孩子們，則紛紛考起了托福。那時(shí)，李克強(qiáng)專注于“希望工程”。
1990年3月的寒風(fēng)中，李克強(qiáng)帶隊(duì)到安徽金寨縣考察，為第一所希望小學(xué)選址。兩個(gè)月后，全國(guó)第一所“希望小學(xué)”在金寨誕生。這項(xiàng)工作頗受好評(píng)，1991年，江澤民為其題辭：支持“希望工程”，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。1993年，李克強(qiáng)當(dāng)選共青團(tuán)中央第一書記。彼時(shí)，“南巡”之后的中國(guó)春風(fēng)再次刮起，團(tuán)中央推出系列“適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的措施，兩大跨世紀(jì)青年工程———跨世紀(jì)青年文明工程和跨世紀(jì)青年人才工程成為第十三屆團(tuán)中央的工作重點(diǎn)。之后，全國(guó)青年科技工作者協(xié)會(huì)、“中國(guó)青年志愿者”活動(dòng)、“青年文明號(hào)”等相繼出現(xiàn)�！跋Ｍこ獭币部焖侔l(fā)展起來(lái)。
在外界的觀察中，李克強(qiáng)形象穩(wěn)定，縝密地度過(guò)了16年團(tuán)干生涯，1998年，他調(diào)往河南任省委副書記，開(kāi)始主政一方，獲取新的政治經(jīng)驗(yàn)。離京后的李克強(qiáng)不常參加同學(xué)聚會(huì)了。畢業(yè)20周年聚會(huì)上，大家再次見(jiàn)到了他。何勤華感到他從未改變，總是很隨和的樣子。
早年一次聚會(huì)上，有同學(xué)聽(tīng)說(shuō)李克強(qiáng)帶團(tuán)參觀朝鮮，便開(kāi)誠(chéng)布公地問(wèn)他對(duì)朝鮮的印象，他也直率表達(dá)了觀點(diǎn)。何勤華轉(zhuǎn)述：朝鮮的落后導(dǎo)致他在聯(lián)合國(guó)發(fā)言沒(méi)有人聽(tīng)，甚至中國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)言也沒(méi)有太多人聽(tīng)。聽(tīng)得最多的還是美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等歐洲強(qiáng)國(guó)的發(fā)言。李克強(qiáng)還感慨，國(guó)家要強(qiáng)大，不能總是內(nèi)部階級(jí)斗爭(zhēng)，不發(fā)展生產(chǎn)。
“從這一點(diǎn)可以看出他思維的軌跡。他一旦執(zhí)政，經(jīng)濟(jì)肯定是他的工作重點(diǎn)。他從那時(shí)就意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)不好，在國(guó)際上是沒(méi)有地位的�！焙吻谌A說(shuō)。
(感謝姜明安教授、趙蕾女士、攝影師嚴(yán)明及其家人對(duì)本文采訪給予的支持與幫助)
文章有刪節(jié)，全文詳見(jiàn)本期南方人物周刊
南方人物周刊記者 林珊珊 徐麗憲 趙佳月 實(shí)習(xí)記者 黃昕宇 楊媛 朱詩(shī)綺
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