田惠榮，女，44歲，大學(xué)文化，中共黨員，從事教育教學(xué)工作二十余年，現(xiàn)擔(dān)任天水市二中政治教研組長(zhǎng)、高三（12）班班主任。
從教二十幾年來(lái)，她始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，以創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的工作為麥積教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡責(zé)，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。曾多次獲得市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、骨干教師稱號(hào)；她積極參與了新課程實(shí)驗(yàn)樣本校專項(xiàng)課題研究，并經(jīng)專家組評(píng)審獲得了鑒定證書(shū)；新課程課件《按勞分配為主體 多種分配方式并存》被教育部課程教材發(fā)展中心評(píng)為三等獎(jiǎng)；《在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中已作為省級(jí)優(yōu)秀課向國(guó)家級(jí)推薦；論文《試論素質(zhì)教育在完善兩大體制改革中的必要性》被中央教育科學(xué)研究所評(píng)為一等獎(jiǎng)，論文《企業(yè)經(jīng)營(yíng)者》、《辯證思考 走進(jìn)會(huì)考 展望高考》均獲麥積區(qū)教研室論文一等獎(jiǎng)，《激發(fā)學(xué)生興趣 激活課堂教學(xué)》在麥積區(qū)教育論壇會(huì)上交流并發(fā)表，論文《優(yōu)化政治教學(xué) 推進(jìn)素質(zhì)教育》、《經(jīng)濟(jì)常識(shí)辨析題解》分別于《甘肅教育》和《天水教育周刊》發(fā)表；在麥積區(qū)教研室組織的第五屆、第六屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別獲得二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；在天水市麥積區(qū)二〇一五年新課改教學(xué)技能培訓(xùn)中被聘為主講教師。
——錘煉思想、提高境界。作為一名黨員教師，她深知學(xué)習(xí)和表率是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能使思想與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)過(guò)硬。在二十年的工作中，她忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育方針教書(shū)育人。
——業(yè)務(wù)精湛、投身課改。作為一名富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他扎實(shí)備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，積極撰寫(xiě)論文，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度、真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)位于前列。時(shí)逢課程改革，她經(jīng)常在工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，積極參加各類培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，走在課改的前列。她作為政治教研組長(zhǎng)經(jīng)常仔細(xì)分析年輕老師的課改例課、公開(kāi)課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己努力的方向。
——率先垂范、熏陶學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí)，她說(shuō)“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)滴言行。所帶班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體，驗(yàn)證了“身行一例、勝似千言”的至理名言。
——嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、教書(shū)育人。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，她的體會(huì)是：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”需要愛(ài)，“丑小鴨”更需要愛(ài)，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。因?yàn)閷W(xué)困生的自尊心是非常脆弱的，對(duì)他們總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，常常放學(xué)不提前回家，與他們多談心、、給他們多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重少發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
——?jiǎng)?chuàng)新方法、培養(yǎng)習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，利用“積分制”的方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，又呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠過(guò)。在今后的教育教學(xué)工作中，相信她還會(huì)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、科研及班主任工作，在教育這片田園里勤奮耕耘 并取得佳績(jī)。
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