借得好風行大船
8月的涇川，瓜果飄香，碩果壓枝頭。勤勞的涇川人民在這收獲的季節(jié)里，不僅收獲著田野上的希望，而且全縣人民在驕傲地收獲著教育這塊肥沃土地上的累累碩果。在2006年的全國高考中，涇川縣的5名考生分別跨入了平?jīng)鍪形睦砜频那?名，全市理科前3名全部被涇川縣考生奪得，同時，涇川縣一中考生樊繼偉還取得了全省文科第二名的好成績，重點本科和一般本科上線率同比增幅居全市第一。近日，省教育廳領導在涇川縣調(diào)研時，高興地說，涇川縣的教育年年出新，年年有新成就。
謀長遠筑經(jīng)濟發(fā)展基石2001年，涇川縣教育迎來了發(fā)展的又一個春天。全縣在制定推進小康社會建設的5大戰(zhàn)略目標中，教育成為科教興縣戰(zhàn)略的重中之重。在這項戰(zhàn)略任務中，傾注著縣委、政府領導的心血，從主要領導到分管領導、到包鄉(xiāng)領導，他們走鄉(xiāng)串村了解民情，在與鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民群眾拉家常的過程中，發(fā)現(xiàn)教育資源既是全縣的優(yōu)勢，又是一個薄弱環(huán)節(jié)。涇川文化底蘊深厚，自古就有興學育人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
然而，涇川縣又由于財政困難，農(nóng)民收入較少，教育欠賬多，學生輟學率高。教育不興何以興縣牽縣委、縣政府多次召開教育工作會議，專題研究教育發(fā)展戰(zhàn)略問題，并制定出臺了《關于加快教育改革與發(fā)展的決定》、《關于加快發(fā)展高中階段教育的決定》和《關于加強教師隊伍建設的決定》。與此同時，縣上在財政十分困難的情況下，拿出5個10萬元專項教育基金，用于獎勵品學兼優(yōu)的高初中畢業(yè)生、優(yōu)秀教師、中小學校長獎勵培訓；引進專業(yè)短缺高中教師，教育信息技術應用推廣。同時，縣上從今年開始每年增加600多萬元，把鄉(xiāng)村教師的生活補助和醫(yī)療保險全額納入財政預算。縣委、政府的三個決定猶如春風化雨，讓校園春色滿目。全縣的教師更是群情激奮，他們要在教育的春天里，鉚足勁，改變涇川教育落后的局面，在3年內(nèi)，打一個漂亮的教育翻身仗�？h委書記劉旭賓對涇川縣發(fā)展教育有一個精辟觀點，不謀長遠者不足以謀現(xiàn)實。發(fā)展教育就是為涇川縣的長遠發(fā)展謀勢。縣長王學書說，當一任好縣長，必須首先抓好教育。涇川縣每年都要專門召開一次“議教”工作會議，專題研究全縣教育發(fā)展戰(zhàn)略問題，專題解決學校、教師的困難問題。今年，縣上還評選表彰了教育系統(tǒng)的10大勞動模范�？h教育局長侯永杰說，涇川是窮縣辦出了富教育，全縣最好的房子是學校。
集萬民之力鑄千秋偉業(yè)說來也許有人不相信，作為隴東重鎮(zhèn)的涇川縣在2001年之前，縣城只有1所中心小學，而農(nóng)村的學校不僅校舍少、配套設備短缺，而且危房存量大，建設標準低、歷史欠賬多。2001年，國家實施中小學危房改造工程后，縣上緊緊抓住這一機遇，走過了一個跨越式的發(fā)展黃金期。在“一期危改工程”的3年中，全縣累計投入4620萬元，新建、改擴建和維修校舍10.8萬平方米，消除危房4.7萬平方米，改造中小學152所。這是一組枯燥的數(shù)字，然而，在這些枯燥的數(shù)字中寫滿了全縣人民助教興學的華章。
縣委、政府向全縣干部群眾發(fā)出排危建校的動員令后，在外工作的涇川籍人士李金昌、張延平、張康鳳、張恕等，捐款捐物，修建學校，上海盛大網(wǎng)絡公司、應善良基金會等企業(yè)和機構出資修建希望小學。全縣的干部群眾不甘落后，慷慨解囊，農(nóng)民群眾有錢的出錢，無錢的出力捐物，有的農(nóng)民捐出了自己修房子的錢和磚，有的群眾看到修學校要占自家的承包地，二話不說就騰地。村上還成立了建�；饡迕褡约和七x負責人管錢、管修建、管質(zhì)量。如今，在涇川縣的城鄉(xiāng)，最好的房子是學校，最好的設施也在學校。危改工程成了全縣最大的“民心工程”。縣城新建的東街小學占地20畝，建筑面積6100平方米，校園里有標準化的體育場、配置高的微機室和階梯式多功能演播廳，是市級標準化學校，全市信息化建設先進學校，極大地緩解了城區(qū)小學生上學難的問題。涇川一中的建設，是全縣教育史上最值得書寫的重頭戲。兩年內(nèi)，投資3200萬元建成了6600平方米的教學樓，上萬平方米的科技樓、學生公寓和餐飲中心，躋身于全省示范性高中行列。發(fā)展與改革并舉鑄涇川教育精神
8月初，縣教育局公開招聘17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學校長，通過用人機制的改革，推動教育的快速發(fā)展。涇川縣的教育改革是全方位的，在用人機制上，他們在全市率先實行了教師全員聘用制，給每一個教師都創(chuàng)造一個公平、展示個人才華的教學環(huán)境。如今，農(nóng)村教師進城不是哪個領導說了算，而是在教學水平的考場上見分曉。
學校后勤社會化改革涇川縣也率先在全市進行了有益的探索。涇川一中的教職工集資為學生修建了一幢可供2000名學生住宿的公寓樓；民營企業(yè)家張懷成投資336萬元，修建了可為3000名師生就餐的餐飲中心，并配套了超市、校醫(yī)、浴室等服務實施。在農(nóng)村中學，學校后勤社會化改革也不甘示弱，王村、黨原、玉都等19所農(nóng)村中學，由社會力量投資建起了不同類型的學生公寓、宿舍或餐廳。學校后勤社會化不僅迅速改善了學生的飲食、住宿條件，而且拓寬了教育投資渠道，有效地解決了教育發(fā)展中的突出問題。
貧困學生上學難，也是困擾全縣教育事業(yè)發(fā)展的一個瓶頸�？h委書記劉旭賓算過一個賬，一個農(nóng)民家庭供一個大學生需要60頭牛的錢。2001年，劉旭賓把豐臺鄉(xiāng)一個失去父親的孩子王寶明，作為自己救助的對象，從小學五年級一直救助到了大學。這段在全縣流傳的佳話，比任何講話都具有號召力。教育局長侯永杰救助紅河鄉(xiāng)吳家村貧困生陶藝金重新走進了學堂，教育局的29名共產(chǎn)黨員與紅河、太平兩鄉(xiāng)的29名貧困生結(jié)成了助學對子。全縣的黨員干部職工基本都有助學的對子，每年從各方面捐助的教育基金有80多萬元。近日，記者看到了已經(jīng)在蘭州上大學的王寶明，給縣委書記劉旭賓的一封來信，他在信中匯報了自己的學習情況后，動情地寫道，我現(xiàn)在正在積極爭取加入中國共產(chǎn)黨，因為我從你的身上看到了一個共產(chǎn)黨員的崇高精神。在以后的人生道路上，我要像您一樣做一個無私奉獻的共產(chǎn)黨員。目前，全縣高中在校的學生是2002年的3.3倍，全縣連續(xù)3年為清華大學輸送了新生。
在思變求新中，他們鑄就了“寧可苦干，決不苦等，窮則思變，后來居上”的涇川教育精神，全縣人民憑借涇川教育精神的東風，送教育大船遠航。
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