編者按 ：近年來，秦安縣以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育質(zhì)量為中心，以推進教育均衡發(fā)展為抓手，不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量，有力地推動了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學一線的教師，嘔心瀝血，默默耕耘，履行著人民教師的神圣職責，為全縣教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。在第31個教師節(jié)來臨之際，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國？秦安網(wǎng)開設《教師風采》專欄，宣傳報道部分優(yōu)秀教師的先進事跡，引導和激勵全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實工作，嚴謹篤學，奮發(fā)進取，為全縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
【教師風采】
赤心一片育桃李
—— 記全省特級教師楊德科
有一位這樣的教師，他不僅課講得好，所教學生成績更是名列前茅，同事們一提到他，都會充滿感動。他從教21年來，一心撲在教育教學工作崗位上，課余時間全都用于鉆研業(yè)務，在平凡的工作崗位上實現(xiàn)了一次又一次不平凡的超越。他就是秦安縣興國三小校長楊德科。
楊德科老師憑著對教育事業(yè)的熱愛，做出了不平凡的貢獻。他先后被評為甘肅省青年教學能手，天水市優(yōu)秀教師，天水市骨干教師、天水市中小學學科帶頭人、甘肅省優(yōu)秀少先隊輔導員、甘肅省骨干教師、秦安縣首屆領軍人才、甘肅省特級教師等榮譽稱號。
癡心于教學，讓課堂綻放精彩
“楊德科老師知識淵博，上課理論聯(lián)系實際，妙趣橫生，我們很喜歡聽他的課。”不少學生這樣說。在多年的教學中，楊德科形成了自己獨特的課堂教學風格，多次在省、市教育行政部門和學校組織的課堂教學賽課中獲獎。的確，楊老師上課不喜歡照本宣科，總喜歡結(jié)合身邊的事例及同學們感興趣的事物進行教學，做到教學內(nèi)容接近生活，指導生活。在要求學生掌握理論知識的同時，還注重培養(yǎng)學生的動手能力和語言運用能力，以豐富的教育理論知識和教學實踐經(jīng)驗，在學校教學設備不全、條件差的客觀條件下，多方搜集資料和材料，并在平時閱讀大量的教學雜志及理論書籍，積累了一些先進的教育思想，搜集整理了一部分實用的教學信息并用于教育教學實踐中。逐步形成了自己的教學特色，大大地激發(fā)了學生的求知欲和積極性，取得了良好的教學效果。
堅持教學研究，發(fā)揮示范引領作用
楊德科一直堅持在教學一線，從未離開過課堂，始終擔任語文或品德教學工作。在教學研究與實際教學工作中，楊德科充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的引領作用，每學期都為教師上示范課，積極促進教師共同成長。楊德科執(zhí)教的光盤課例《七顆鉆石》2011年被教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心評為優(yōu)質(zhì)課二等獎，《橋》在2013年天水市創(chuàng)新課例評優(yōu)活動中獲三等獎，《小蝌蚪找媽媽》在2005年 “甘肅省首屆中小學信息技術與課程整合觀摩展示活動”中進行了說課展示交流，被省教育廳評為小學組優(yōu)秀獎。楊德科還結(jié)合青年教師培養(yǎng)工作，積極開展校本教研和課題研究，促進了年教師的專業(yè)成長，為科研興校起到了引領作用。
積極開展傳幫帶，培養(yǎng)青年教師成績突出
楊德科不僅重視加強自身的專業(yè)發(fā)展，還經(jīng)常給青年教師以幫助和支持，堅持以老帶新的“師帶徒”工作，經(jīng)常深入青年教師的課堂聽課，幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自身的亮點，改進課堂教學的不足。通過具體的教研活動和教學案例分析幫助青年教師的成長。對參加優(yōu)質(zhì)課大賽的青年教師，楊德科都和他們一起研究教法、推敲教學環(huán)節(jié)和用語，盡自己最大的努力輔導他們參加各種教研競賽活動，讓壓力成為年輕教師成長的契機和成功的動力，促進他們業(yè)務能力的提高和專業(yè)化成長。
重視學校管理，促進學校發(fā)展
楊德科同志擔任副校長、校長，從事教學管理工作以來，能在具體工作中以自己的人格魅力影響老師、教育學生，破除傳統(tǒng)思維模式和一些不合時宜的觀念、做法，實事求是的干工作，抓教學，增強自身指導和服務學校教育教學工作的能力。學校管理中，他以人為本，狠抓常規(guī)管理和校園文化建設，在構(gòu)建和諧校園和特色學校方面取得了較好的成績。在任隴城鄉(xiāng)中心小學校長時，團結(jié)一班人堅持教研引路，質(zhì)量興校，學校教育教學質(zhì)量一直名列前茅。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。楊德科老師在平凡的教育崗位上數(shù)十年如一日默默奉獻，用自己的青春和熱情，用自己的智慧和汗水，發(fā)揮名師效應和校長的引領作用，帶領廣大教師實現(xiàn)了集體創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學生。他既是師德的表率，又是育人的模范、教學的專家，更是管理中的領頭羊。
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